Projekt Zahlandia: Prvo testiranje igara na ploči s učenicima

Projekt Zahlandia: Prvo testiranje igara na ploči s učenicima

U sklopu prvih testiranja analognih igara unutar projekta Zahlandia, učitelji su imali priliku promatrati reakcije učenika, njihovu uključenost i procese učenja tijekom sudjelovanja u aktivnostima. Tijekom ovog testiranja učenici su igrali igru "Zamo Chess", jednu od edukativnih analognih igara osmišljenih za podršku učenju matematike kroz metode učenja temeljene na igri.

Razina uključenosti učenika bila je iznimno visoka od samog početka. Nakon početnog objašnjenja pravila i dinamike igre, učenici su aktivno postavljali pitanja o načinu provedbe igre, pokazujući znatiželju, entuzijazam i snažnu želju za sudjelovanjem. Tijekom cijele aktivnosti ostali su pažljivi, motivirani i kognitivno angažirani.

Općenito, učenici su vrlo pozitivno reagirali na ovo iskustvo. Izrazili su da im se igra svidjela te su pokazali veliku motivaciju tijekom sesije. Štoviše, kada je predviđeno vrijeme aktivnosti završilo, mnogi su učenici željeli nastaviti igrati, što naglašava sposobnost igre da zadrži interes i aktivno sudjelovanje.

Igra je ponajprije podržavala vježbanje i utvrđivanje matematičkih operacija koje su učenicima već bile poznate.

Tijekom testiranja ove igre nisu se pojavili značajniji problemi ili poteškoće. Aktivnost je provedena glatko, a učenici su se dobro prilagodili predloženoj dinamici.

Na temelju ovog prvog iskustva, učitelji su izrazili jasnu spremnost za nastavak korištenja ovakvih edukativnih igara u budućim nastavnim satima. Istaknuli su da metode učenja temeljene na igri potiču aktivno i participativno učenje te razvoj kompetencija u visoko motivirajućem okruženju za učenike.